转载是一种动力分享是一种美德倒计时仅剩1天 新 年 快 乐 宝宝吃饭可难了，总是到处跑，每顿饭都要追着赶着喂，经常是饭菜都凉了，还没吃几口。宝宝好像也并不饿，这样会不会影响长个儿？怎么办才好呢？ 下医院的育儿专家戴淑凤教授育儿理念告诉您！希望对各位家长、孩子的健康有所帮助！ 很多父母盼着自己的宝宝快一些长大，总是凭直觉认为宝宝越大，吃得就会越多，宝宝的活动量越大，食欲就会越来越旺盛。于是凭着自己的直觉，新喂养计划应运而生。实际上，不同年龄的孩子对食物的需求是不同的，宝宝的食欲并不一定和年岁的增长成正比，而是和身体生长的速度有很大关系。一般说来，小儿出生后的第一年是食欲旺盛的时期。因为在这一年里，宝宝身体生长的速度最快，食欲自然最好，到了吃饭的时候，往往不等父母准备好，宝宝己经饿得嗷嗷叫了。一岁后会走路的时候，宝宝身体的生长速度逐渐地慢了下来，使得对食物的需要量不那么大了，宝宝饭量的增加也会相对减慢，而对活动的渴望和冲动却很大。如果父母所制定的喂养计划不符合宝宝的实际需要，没能适应宝宝的消化能力，而是从主观上期望值过高，那么在具体实施时就可能感觉到“孩子吃饭真难”，甚至为此产生焦虑。 宝宝吃饭难的教养策略：首先，家人对宝宝的食物需要量要实事求是。对宝宝饭量的设定要依据宝宝的实际需要，不要总与别人家的孩子攀比，因为每个孩子的食量是不同的。一般来讲，孩子是知道饥饱的，对每餐进食量也能够自行调节。当他不肯再吃饭时，就不要再勉强喂他，千万别逼迫宝宝多吃，这样会适得其反。 其次，要了解幼儿心理发展的特点。刚刚学会走路的宝宝，自由走动才是他最大的兴趣。同时由于直立行走，两只手被进一步解放出来，动手的欲望和冲动时刻驱使着宝宝，没有他不想动、不敢动的。睁开眼睛就是跌跌撞撞地走动和胡乱折腾，在折腾中学习做事、提高认知、增强体质，也提高大小动作的协调能力。玩到兴致上来时，他不把吃饭当回事，可父母却把“喂饭”当作一件大事来抓，追着喂，撵着喂。越是追，越是撵，宝宝越是把躲避家人的追和撵当成一种娱乐，怎么还有心思吃饭呢？这也就造成了“喂饭难”。 另外，必须让宝宝从不会走路就养成良好的定时定位进餐的习惯，不仅吃饭的时间要相对固定，吃饭的地点也要相对固定，可以专门为他准备合适的桌椅，放在固定的地点，或者就让他与大人同桌进餐，椅子位置放在餐桌靠里，使宝宝不能随便乱跑；吃饭时放悠扬的轻音乐，让宝宝心情愉悦，情绪稳定；还必须把那些可能会转移他注意力的玩具拿走，将卡通电视等在饭前0.5～1小时就停止；饭前1小时不给宝宝吃零食，不喝饮料，到吃饭时间，自然就饿了，宝宝才能“饥不择食”，才能专心致志地吃饭。 文章来源：杨志杰编辑：杨志杰校对：介小素 医院儿童脑病康复科 医院（河南中医院）儿童脑病康复科是临床、教学、科研三位一体的综合儿童神经康复专科。邵氏针灸流派传承二级工作站。河南省0-6岁残疾儿童（脑瘫、智力低下）抢救性康复定点医疗机构，郑州市0-14岁残疾儿童（脑瘫、智力低下、孤独症）康复救助定点机构。科室现有床位张，年出院病人余人次。医务团队50余人，博士生导师1人，硕士生导师2人，硕士7人。康复治疗师均为中医针推专业、康复专业的硕士、本科毕业生，并有多年的康复治疗经验。 中医传统治疗：头针、体针、温针、电针、芒针、穴位注射、拔罐、艾灸、耳穴压豆、中药贴敷、中药药浴、推拿、捏脊、点穴、中药离子导入、中药灌肠、中药蜡疗。 现代康复技术：运动疗法、作业疗法、言语训练、构音障碍治疗、吞咽障碍训练、口腔肌肉按摩、感觉统合训练、引导式教育、结构化教育、音乐治疗、肌内效贴、肉毒素注射、早期干预、心理治疗、物理治疗（经颅磁刺激、脑循环、肌兴奋、数码经络导平、痉挛肌、电子生物反馈）。 科室可进行发育评估、运动评估、语言评估、智力评估、多动症评估、孤独症评估、感觉统合评估、儿童体质辨识等。包括全身运动（GMs）质量评估、Gesell发育诊断量表、韦氏智力测试、0～6岁儿童神经心理检查表、语言发育迟缓检查表（S-S法）、汉语沟通发展量表、构音障碍检查表、粗大运动评估量表（GMFM）、精细运动评估量表（FMFM）、多动症症状评估、感觉统合评估量表、孤独症评估量表（CARS、ABC、CABS、PEP-3）、AIMS婴儿运动量表、Peabody运动发育量表。 科室承古拓今，发挥中医特色优势秉承个性化、规范化治疗思路，对于智力低下、语言障碍、多动症、感觉统合失调患儿探索出独特治疗模式，特色明显，疗效突出。尤其肌性斜颈的治疗方法系统，技术成熟，能最大限度避免手术。充分发挥中西医结合的优势，引进国际领先的脑瘫超早期评估技术--全身运动（GMs）评估及早期干预技术，对6个月以内有高危因素的婴幼儿进行早期跟踪筛查，判断发育结局，进行规范的早期干预，患儿痛苦小，疗效显著。 突出中医特色，注重体质调理，形成人性化、个体化、规范化的中西医综合治疗体系。继承和发扬邵氏针灸，郭氏背三针，改善运动、认知，结合小儿推拿手法改善患儿体质，提高康复效率。运用引导式教育、认知知觉教育、结构化教育、音乐教育、感觉统合训练、心理治疗等系列教育方法有效改善智力低下、孤独症、多动症治疗效果。 科室诊治病种包括小儿脑瘫、脑炎后遗症、脑外伤后遗症、手足口病后遗症、脊髓损伤、脑损伤、脑积水、听力障碍、视力障碍、语言障碍、精神发育迟滞、臂丛神经损伤、面瘫、肌性斜颈、术后康复、学习障碍、感觉统合失调、多动症、自闭症、抽动症、癫痫等各种小儿神经系统疾病及遗传代谢病。 门诊- 住院部- 儿童健康评估室- 科室网址：hppt://hnszyyxekfk.
