白癜风用什么药冶疗 http://m.39.net/pf/a_6162073.html 小儿脑性瘫痪的康复应是系统性的、综合性的中西医结合治疗,其中中医传统疗法越来越受到重视，而且越来越多的传统治疗方法被应用到脑瘫康复之中。“脊背六法"便是我们在长期的脑瘴康复实践中独创出的一套手法，包括推脊法、捏脊法、点脊法、叩脊法、拍脊法和收脊法。它是在小儿捏脊手法的基础上，加入了推、点,按、叩、拍等-系列推拿手法，用于治疗脑瘫患儿脊背部张力高、肌力差等背部异常问题;在临床应用中取得了较好的疗效,在脑瘫患儿的临床康复治疗中值得推广“应用。 -01- “脊背六法”部位及作用 主要作用部位在脊背部，操作时主要以这些肌群为重点，利用推、捏、点、按、叩、拍等手法的机械刺激直接施治于脊背部，促进脊背部的血液循环，改善局部肌肉的紧张程度，以缓解肩胛部、背部、腰部肌肉郁肌群的痉挛，降低肌张力;同时又通过对肌肉的良好刺激，使肌肉更富弹性力量，以达到提高腰背部肌力的目的，从而纠正异常姿势，促进运动发育。 -02- “脊背六法"的操作方法 推脊法：用掌根沿督脉或食、中无名指三指数沿哲脉及两侧膀胱经第一、二侧线从龟尾至大椎穴推行。推进时速度宜缓慢，压力要平稳均匀而适中。 捏脊法：用双手拇指桡侧缘顶住皮肤，貪.中二指前按，三指同时用力提拿皮肤，沿督脉和膀胱经第一、二侧线从龟尾穴双手交替向上捻动，直至大椎，初次对患儿施用时--般可捏3-5次，待患儿适应后可增至6-9次。捏拿肌肤的多少及力度应视患儿年龄的大小及承受程度而定。 点脊法：用双手拇指指面点压背部督脉及两侧膀胱经第一、二侧线上的穴位及夹脊穴，从上到下沿背部经脉穴位顺次点压，力度由轻到重、稳而持续，忌突然加力或突然撤力.常结合拇指揉法，使手法刚中带柔。 叩脊法：多采用三指叩击法。拇指与食、中两指指腹紧贴在--起，连续叩击背部督脉及两侧膀胱经穴位。多从上到下顺次叩击，叩击的力度应根据患儿的大小、体质、身体条件灵活掌握。 拍脊法：五指并拢微屈，掌心星空虚状以形成虚掌或用拳背有节奏的拍击患儿背部，主要沿着督脉及膀胱经第一、二侧线由上向下进行拍击。操作时要求腕掌、常指关节放松，应用腕力进行拍打，用力需平稳、轻巧而有弹性。 收脊法：在患儿背部有顺序的应用掌根擦法、掌根揉法、三指揉法等放松性手法,称为收脊法。主要作用于脊柱及两侧肌肉，一般多先擦后揉，手法衔接要协调,力度应适中。 六种手法顺次施治于脑瘫患儿的脊背部，由龟尾穴沿脊柱至大椎,亦可直至后发际。手法的刺激性遵循先轻后重再放松的原则，由推脊放松脊背部开始，至捏脊、点脊、扣脊进行强刺激，再到拍脊、收脊等放松性手法，几种手法依次作用于背腰部，协同增效，以达到刺激腧穴经络、激发经气、调整机体脏腑功能、降低背部肌张力、提高腰背部肌力的作用。 成员介绍 杨连松，儿童康复科推拿师 擅长应用小儿推拿手法对小儿智力低下、运动发育落后、自闭症，肌张力高、肌张力低下、异常姿势及小儿肌性斜颈等进行康复治疗。 团队介绍 科主任刘光磊 沧州市妇幼保健院医务科科长儿康科主任 中国妇幼保健协会儿童康复专业委员会委员 河北省针灸协会儿童康复专业委员会常务委员 沧州市康复医学专业质量管理与控制中心副主任 沧州市医学会物理医学与康复学分会儿童康复学组副组长 河北省预防医学会孤独症谱系障碍防治专业委员会委员 沧州市康复医学会儿童康复专业委员会常务委员 擅长高危儿的早期干预与康复治疗，儿童运动发育障碍的评估与康复，小儿早期脑损伤及儿童神经系统常见疾病诊断和康复治疗。 科主任杨瑞 主治医师，沧州市妇幼保健院儿康科主任 医院进修深造，师从国内知名专家朱登纳教授。 中国妇幼保健协会儿童康复委员会委员 河北省针灸学会儿童康复委员会常委。 擅长脑性瘫痪，脑损伤，脑炎后遗症等小儿神经系统疾病的早期诊断与康复治疗以及儿科常见病与多发病的诊疗。 护士长左浩然 主管护师，儿童康复科护士长 中国残疾人协会心理康复委员会委员 河北省心理咨询师协会会员 中级沙盘游戏治疗师 擅长儿童康复及护理，尤其是脑瘫、孤独症儿童的心理康复。 科室介绍 沧州市妇幼保健院儿童康复科是河北省残联、沧州市残联康复救助机构。医院重点科室,专业从事儿童康复治疗工作，是中国康复研究中心技术合作单位，医院技术合作单位，沧州市红十字会儿童康复基地，沧州市社会福利院儿童康复基地，沧州市医学高等专科学校儿童康复实习基地。 科室配备了先进的康复设备和训练工具并引进国内外先进康复技术和经验，结合祖国传统医学与现代精准医学对患儿进行综合康复治疗，形成了一套集传统医学手段与现代康复技术于一体的先进治疗体系。儿童康复科专业治疗脑瘫、脑损伤、缺血缺氧性脑病后遗症、精神发育迟滞、脑炎后遗症、脑外伤后遗症、智力低下、孤独症谱系障碍等。对于早产儿、新生儿窒息所致脑损伤进行超早期治疗，有效率达90%以上，正常化率达85%。 儿童康复科全体医务人员将以精湛的康复技术为孩子们的健康提供优质的服务，使他们能够生活自理，回归家庭，走向课堂，融入社会。 科室 -；-
